14 możliwych przyczyn dysleksji – 14 kroków diagnostycznych
Z pomocą specjalnie opracowanych urządzeń oraz prób klinicznych w Metodzie Warnkego bada się deficyty w zakresie automatyzacji „centralnego przetwarzania” informacji słuchowych, wzrokowych i motorycznych. Dane uzyskane w toku procesu diagnostycznego porównywane są do norm w formie rang procentowych pozwalających wyznaczyć stopień nieprawidłowości na tle grupy rówieśniczej oraz stanowią podstawę do wyznaczenia celów treningowych.
W diagnozie Metodą Warnkego badamy:
Próg kolejności wzrokowej – czyli wymiar zdolności układania dwóch szybko następujących po sobie bodźców wzrokowych (wzrokowego porządkowania bodźców).
Próg kolejności słuchowej – czyli wymiar zdolności układania dwóch szybko następujących po sobie bodźców słuchowych.
Słyszenie kierunkowe – polegające na lokalizacji źródła dźwięku z dokładnością do kilku stopni kątowych.
Różnicowanie tonów – czyli umiejętność szybkiego spostrzegania różnic wysokości dźwięków pojawiających się jeden po drugim.
Synchroniczne wystukiwanie rytmu – czyli umiejętność wykształconą dzięki stosownej do wieku koordynacji słuchowo – motorycznej, świadczącą o efektywnej koordynacji półkul mózgowych.
Czas reakcji z wyborem – czyli umiejętność szybkiej i trafnej reakcji przy wyborze jednej z wielu możliwości, nabyta dzięki koordynacji słuchowo – motorycznej.
Test wzorca częstotliwości – czyli umiejętność przekładania melodii mowy na informacje, polegającą na zlokalizowaniu tonu o odmiennej wysokości spośród trzech dźwięków.
Test wzorca czasowego – czyli umiejętność przekładania rytmu mowy na informacje, polegającą na zlokalizowaniu tonu o odmiennej długości spośród trzech dźwięków.
Koordynację oko – ręka – umiejętność ważną dla dokładnej grafomotoryki, polegającą na szybkiej korekcie motorycznej rozpoznawalnych wizualnie odchyleń od wartości zadanej.
Czytanie tekstów pozbawionych znaczenia – umiejętność istotną dla szybkiego czytania oraz dla tworzenia wewnętrznych obrazów, polegająca na całkowicie zautomatyzowanym opanowaniu zmiany grafem – fonem.
Zdolność do zapamiętywania krótkotrwałego – czyli umiejętność niezbędną do czytania ze zrozumieniem sensu.
Spostrzeganie dynamiczne – czyli umiejętność ważną dla niezakłóconego szybkiego czytania, polegająca na precyzyjnym, w przestrzeni i czasie, sterowaniu sześcioma mięśniami służącymi do kierowania każdym okiem.
Zez ukryty – czyli badanie pod katem wykrycia nieprawidłowości w widzeniu polegającej na zmniejszeniu umiejętności osoby o prawidłowej ostrości wzroku do dokładnego odtwarzania obrazu we właściwym miejscu na siatkówce obu oczu.
Literowanie wzrokowe – konieczny warunek opanowania prawidłowej pisowni.
Zależnie od wyników badania niezbędne mogą okazać się dalsze badania neurologiczne, optometrystyczne, audiologiczne. Ten moment jest punktem wyjścia do wypracowania odpowiedniego schematu treningowego.
